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Grande ecole



Les cours à propos de grande ecole :
Pourcentages : fiche de cours de maths 1ere ES
Pourcentages : fiche de cours de maths 1ere ES. Calculs de pourcentages: Le pourcentage d'un pourcentage, addition et comparaison de pourcentages. Pourcentages d'evolution: Pourcentage d'augmentation, pourcentage de diminution, augmentations et diminutions successives, approximation d'un pourcentage. Variations d'un pourcentage: Proprietes, indice d'une grandeur.

La calculatrice (ordre de grandeur d'un resultat) : fiche de cours de maths CM1 (cours moyen 1ere annee)
La calculatrice (ordre de grandeur d'un resultat) : fiche de cours de maths CM1 (cours moyen 1ere annee)

Le milliard (lire, ranger, ordre de grandeur) : fiche de cours de maths CM1 (cours moyen 1ere annee)
Le milliard (lire, ranger, ordre de grandeur) : fiche de cours de maths CM1 (cours moyen 1ere annee)

Evaluer l'ordre de grandeur d'un resultat : fiche de cours de maths CE2 (cours moyen 1ere annee)
Evaluer l'ordre de grandeur d'un resultat : fiche de cours de maths CE2 (cours moyen 1ere annee)




Les exercices à propos de grande ecole :
Problemes de geometrie (7) : fiche d'exercices de maths corriges 3eme
Problemes de geometrie (7) : fiche d'exercices de maths corriges 3eme. Situation dite d'application du theoreme de Thales, droites paralleles, points alignes, calcul de longueurs, montrer que deux droites sont paralleles, calcul de mesures d'angles. Trapeze rectangle, droites paralleles, droites secantes, construction d'une figure en vraie grandeur, demontrer qu'un triangle est isocele, calcul de l'aire du trapeze (grande base, petite base, hauteur), montrer une egalite de quotients de longueurs, demonter que deux angles ont meme mesure, resolution d'une equation comportant une longueur donnee pour inconnue, determiner la valeur arrondie a un degre pres de la mesure d'un angle, construire le symetrique d'un point par rapport a une droite, construire l'image d'un point par une translation de vecteur, dessin du patron d'une pyramide, calcul du volume de la pyramide.

Calcul litteral (4) : fiche d'exercices de maths corriges 3eme
Calcul litteral (4) : fiche d'exercices de maths corriges 3eme. Developpement et reduction d'expressions numeriques, calculs pour une valeur donnee, factorisation d'expressions numeriques, resolution d'equations (produit de facteurs nul), resolution d'inequations, representation des resultats sur une droite graduee (en hachurant la partie qui ne convient pas), expression de l'aire d'un carre en fonction d'une inconnue, determiner pour quelle valeur l'aire est quatre fois plus grande. Utilisation des identites remarquables, savoir reconnaitre un facteur commun dans une expression, utilisation des radicaux (racines carrees).

Geometrie dans l'espace (8) : fiche d'exercices de maths corriges 3eme
Geometrie dans l'espace (8) : fiche d'exercices de maths corriges 3eme. Pave droit, calcul du volume d'une pyramide, dessiner en vraie grandeur un triangle rectangle, calcul de la mesure d'un angle du triangle, calcul de longueur. Verre a pied en forme de cone, volume d'une boule, volume du verre, volume total de glace presente dans le verre, volume de l'eau produite par la fonte de la glace dans le verre, calcul de la hauteur de l'eau dans le verre a pied apres fusion complete de la glace. Cube, calcul du volume du cube, cone de revolution, calcul du volume du cone, place occupee par le cone a l'interieur du cube. Cylindre surmonte d'un cone de revolution, volume du cone, volume du cylindre, volume total de l'objet.

Geometrie dans le plan (3) : fiche d'exercices de maths corriges 3eme
Geometrie dans le plan (3) : fiche d'exercices de maths corriges 3eme. Cercle de diametre un segment donne, symetrique d'un point par rapport a un autre, trace de la parallele a une droite passant par un point, realiser une figure, determiner la nature d'un triangle, demontrer qu'un point est le milieu d'un segment, donner le centre du cercle circonscrit au triangle, exprimer l'aire d'un disque en fonction de l'aire d'un autre disque. Rectangle representant une table de billard, placements de boules de billard en des points, angles droits, suivi de trajet, egalite d'angles, longueur inconnue x, en donner un encadrement, exprimer une longueur en fonction de cette inconnue, exprimer un angle dans un triangle en fonction de cette inconnue, resoudre une equation, en deduire les valeurs d'angles arrondies aux degres pres. Construction d'un triangle, construction d'un point image d'un autre point par une translation de vecteur, construction d'un point defini par une somme de vecteurs. Carre dans le plan, construction du carre, calcul de longueurs. Rectangle, dessin en grandeur reelle du rectangle et de sa diagonale, calcul de la mesure d'un angle, demontrer que deux angles sont egaux, mediatrice d'un segment, montrer qu'un triangle est isocele.




Les questions/réponses à propos de grande ecole :
Le carré est il le plus grand des rectangles inscriptibles dans un cercle donné?
si on se donne un cercle C de rayon r , on prend 4 points sur C qui forment in rectangle . LE RECTANGLE QUI EST OBTENUE par ce procédé qui a la plus grande aire est le carré...)

Calculer distance a partir des donnees suivantes
dans une pyramide STAEon a:AT=4cm;AE=8,5cmetST=18cm;Dessiner le triangle ATE en vraie grandeur puis calculer TE. 2)calculer SE .3) Quelle est la hauteur de cette pyramide? Justifier. 4) Calculer son volume.5)Calculer AS. Arrondir a 0,1 cm pres. 6) Le triangle ASE est il rectangle? Justifier.

Bonjour a tous, j'ai un probleme dans trois petit exercice je ne comprend pas merci a tous de me repondre
1/Ecrire en notation scientifique : A= 0,000 000 000 037                                         B=58 300 000 000 2/ Caluculer et ecrire le resulta sous forme de fraction irréductible.    D=                  2/ simplifier l'ecriture de : F= j'ai besoin d'une grande aide de vos part . merci d'avance

Programmation ti82
Bonjour,   J’essaie d’aider mon fils en seconde, il s’agit de statistiques. Pour la partie calcul, je me debrouille encore bien et on a tout fait ( frequence,….)   C’est la partie programmation sur ti 82 qui me pose probleme.   Je souhaiterais de l’aide si cela etait possible pour vous. C’est le jeu du lievre et de la tortue.   On lance un dé :   -         si le dé affiche le 6, le lievre gagne la course directement à la partie est terminée   -         si le dé affiche 1,2,3,4 ou 5 la tortue avance d’une case  sachant qu’il lui faut franchir 5 cases pour gagner la    course,  à la 6° case la partie est terminée.   D’apres nos calculs, le lievre a en gros 60% de chances d’arriver le premier et donc 40% pour la tortue.     Question :   Ecrire un programme permettant de simuler cette experience sur votre machine (ti 82) et recopier ces instructions sur votre devoir. Ce programme doit demander combien de parties on veut simuler et créer une liste de nombres 0 ou 1 où 0 veut dire : lievre a gagné et 1 : tortue a gagné. On aura besoin de tirer des nombres au hasard pour simuler le lancer du dé, puis de créer une boucle logique selon la  valeur du résultat ( instruction IF).   Reponse : j’ai reussi à simuler une partie en obtenant un entier aléatoire entre 1 et 6 : int(6xRand)+1 mais je n’arrive pas à mettre en œuvre le reste…..     Merci grandement à vous



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